| 小學 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 小學（學生活動） | ||||||
| 活動項目 | 內容 | 形式 | 對象 | 人數 | 節數 (需時) |
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| A4 | 臻訓中心（請致電27130333或電郵[email protected]與張慧琳小姐聯絡） | |||||
| A4.1 | 大自然感官之旅 | 通過觀察、聆聽、觸摸和嗅覺等感官來感受大自然的奇妙，讓學生放鬆身心，與大自然連結，並引發對自然的欣賞和尊重。 | 抱樹體驗、大自然故事、眾裏尋他、各種官能的體驗和大自然遊戲。 | 小一至小三 | 20-30人 | 1節 (2-3小時) |
| A4.2 | 開學迎新：Here We Go | 讓學生快速適應新環境、認識新朋輩、開展新的人生階段，並對學校產生歸屬感。 | 校園定向、團隊任務 | 小學生 | 30-120人 | 1-2 節 (3-6小時) |
| A4.3 | 馬灣百年故事 ‧ 中華傳統建築之旅 | 透過文化探索旅程，認識中華建築特色及文化元素，培養欣賞中華文化的態度。 | 馬灣歷史簡介、文化及歷史導賞，以及互動小遊戲。 | 小學生 | 20-50人 | 1節 (3小時) |
| A4.4 | 馬灣大自然生態遊 | 增加對生態系統的了解，培養對環境保護和永續發展的意識，並提升自然智能及激發好奇心。 | 馬灣生態簡介、大自然導賞，以及生態小遊戲。 | 小學生 | 20-50人 | 1節 (3小時) |
| A4.5 | 中華文化瑰寶大作戰 | 藉着各項團隊挑戰去探索中國文化中的文字、書法、戲劇及建築等領域，有趣地認識中國文化，提升中華民族身份認同感。 | 參觀馬灣古蹟館、甲骨文大解碼、團隊書法家、粵劇面譜對對碰、魯班榫卯結構橋工程。 | 高小學生 | 20-40人 | 1節 (3小時) |
| A4.6 | 物理機關王 | 藉着集體創作「戈德堡機械」(Rube Goldberg Machine)，明白及應用物理知識，提升團隊合作和策劃解難的能力，在反覆的試驗中培養契而不捨的耐性。 | 物理應用學堂、連鎖反應機械測試、「戈德堡機械」大挑戰。 | 高小學生 | 20-40人 | 1節 (3小時) |
| A4.7 | 團隊建立訓練 | 透過在群體中與人相處和合作，提升協作、溝通及解決問題等共通能力，並且體會團隊精神，在群體中確立自己正面的角色和崗位，從而建立團隊歸屬感。 | 低結構及高結構活動。 | 小學生 | 20-120人 | 1-2節 (3-6小時) |
| A4.8 | 領袖訓練營會 | 透過活動去探索自己特質，學習勇敢承擔責任和以身作則，嘗試在團隊中展現溝通、解決問題及決策能力。此外，亦學習基本領袖學理論，明白任務、團隊和個人的需要。 | 低結構及高結構活動。 | 高小學生 | 20-120人 | 1-2節 (3-6小時) |
| A4.9 | 轉角總有機 ‧ 壓力處理抗逆力訓練 | 透過各種挑戰項目，學習壓力管理，提升自我效能感，發現身邊的關心和支持，建立積極正向思維，從而增強抗逆能力。 | 高空繩網、團隊紮作工程、歷奇挑戰活動。 | 小學生 | 20人以上 | 1-2節 (3-6小時) |
| A4.10 | 肌動樂園 | 享受運動樂趣，在簡單競賽中學習正確運動價值觀，從而增強抗逆能力。 | 各類新興運動、體適能、障礙賽、遠足、定向 | 小學生 | 20-40人 | 1節 (2-4小時) |
| A4.11 | 從心出發 ‧ 自我探索之旅 | 加入性格透視元素，了解自己及他人的風格，靈活運用不同社交技巧，增強社交效能感和歸屬感。 | 低結構及高結構活動。 | 小學生 | 20-60人 | 2節 (6-8小時) |
| A4.12 | 無懼黑夜！ | 學習情緒管理，認識恐懼，提升自我效能感及加強朋輩間支持。 | 夜行、密室解碼、生命線、黑夜拯救行動、星空繩網。 | 小學生 | 20-40人 | 1節 (2-4小時) |
| A4.13 | 衣食住行自理營 | 藉在營會中面對衣食住行的日常難題及各項挑戰，提升解難和自理能力，並學習行動前先要計劃，要先照顧好自己，然後幫助別人。 | 城市定向、原野烹飪、求生技能、各種解難任務。 | 高小學生 | 20-60人 | 8小時或以上 (日營/宿營/露營) |
| A4.14 | 自信心訓練營 | 發掘自己的優點和獨特性，培養積極嘗試和勇於面對困難的態度，學習接納別人和體會被人接納，從而增強自尊五感，提升自信和建立正面的自我形象。 | 團隊挑戰任務、信任天梯、氣球床、高空繩網。 | 高小學生 | 20-60人 | 8小時或以上 (日營/宿營/露營) |
| A4.15 | 「正向 ‧ 神隊員」 正向教育PERMA訓練日營 |
以正向心理學中PERMA五大元素為活動設計基礎，讓學生體會正向情緒、正向關係、正向意義、投入感和成就感。 | 團隊挑戰任務、信任天梯、氣球床、高空繩網。 | 高小學生 | 20-100人 | 2節 (6小時) |
| A4.16 | 24性格強項訓練日營 「智仁勇幾何學」 |
透過體驗學習活動，讓學生發掘自己的性格強項 (Character Strengths) ，當中進一步在挑戰行動中培養六大美德中的「智慧與知識」、「仁愛」和「勇氣」。 | 透過體驗學習活動，讓學生發掘自己的性格強項 (Character Strengths) ，當中進一步在挑戰行動中培養六大美德中的「智慧與知識」、「仁愛」和「勇氣」。 | 小學生 | 20-100人 | 2節 (6小時) |
| A4.17 | 「方舟大拯救」 歷奇福音日 |
了解上帝藉著挪亞方舟拯救萬物，明白內裏的福音信息，體會上帝「慈繩愛索」的保守及連結。 | 繩網挑戰、定向挑戰、信仰信息 | 小學生 | 20-100人 | 2節 (6小時) |
| A4.18 | 中華「橋」楚 - 橋與中華文化 | 透過了解中國橋樑歷史，以及參與「魯班橋」和「竹搭橋」兩項體驗活動，學生將連結數千年的中華文化，認識箇中底蘊，孕育未來社會翹楚。 | 認識中國源遠流長的建橋歷史、魯班橋製作、竹搭橋行人挑戰 | 高小學生 | 25-50人 | 1節 (3小時) |
| B4 | 臻品中心（請致電27132711或電郵[email protected]與服務發展經理朱姑娘聯絡） | |||||
| B4.1 | 熊貓主題活動 | 認識大熊貓的習性、生活環境、及飼育方式，製作手工 | 到校的攤位遊戲 / 水墨畫扇子製作 / 熊貓戳戳樂 / 竹編畫體驗 | 小學生 | 30-100人 | 按學校需要 |
| B4.2 | 國民教育：孫中山史蹟徑 | 欣賞中國舊建築，提升同學對孫中山先生的背景、歷史事跡的認識 | 戶外活動 | 小學生 | 10-30人 | 1節 (2-3小時) |
| B4.3 | 國民教育：說好中國少數民族的故事 | 介紹少數民族的聚居地、語言、衣著、飲食文化及重要節日；並體驗製作中國少數民族袖珍服飾 | 到校的攤位遊戲 / 工作坊 | 小學生 | 10-60人 | 按學校需要 |
| B4.4 | 國民教育：茶道體驗 | 體驗中國茶道及講解品茶技巧，透過「茶」了解中國地理文化和泡茶的藝術 | 到校的攤位遊戲 / 工作坊 | 小學生 | 10-60人 | 按學校需要 |
| B4.5 | 中華文化日 |
1. 文化認識：漢字的故事 (低年級) 2. 文化認識：神話與傳說 (高年級) 3. 課室體驗：中國剪紙，香包製作 4. 攤位遊戲：投壺、扯鈴、毽子 |
到校的攤位遊戲 / 講座 / 課室體驗 | 小學生 | 30-150人 | 按學校需要 |
| B4.6 | 中華文化活動 |
中華文化源遠流長、博大精深，蘊含著不同的知識、傳統與價值。透過不同的中華文化活動，提升學生對中華文化之認識、期望可傳承及弘揚中華民族優秀的傳統文化。 (可選擇：雜耍 / 書法班 / 押花 / 中國繩結) |
工作坊 | 小學生 | 10-30人 | 1節 (1-1.5小時) *每節只能選擇1項 |
| B4.7 | 精神健康活動 |
1. Chill 放鬆同樂日 2. 積極加油日 3. 甜入心工作坊 4. 我口講我心 5. 「瑜」你同在 6. 焦慮錦囊 7. 朋輩情緒支援 |
到校的攤位遊戲 / 工作坊 / 講座 | 小學生 | 10-150人 | 按學校需要 |
| B4.8 | 社區體驗活動 |
憐憫與關懷不能流於知識層面；聖經中好撒瑪利亞人故事，教導我們要「看見」、「動慈心」及以「行動」回應需要。因此，我們帶領少年人走進社區，看見別人的困苦及需要，將憐憫與關懷化為「行動」實踐，才能培育出良好品格。 (可選擇：執紙皮換菠蘿包 / 探訪基層/劏房戶家庭 / 變身耆兵) |
戶外活動 / 工作坊 | 高小學生 | 10-50人 | 1節 (1.5-4小時) |
| B4.9 | Soci Game | 透過完成不同的小任務，從中讓學生對金錢管理 / 生涯規劃有更多了解。 | 到校的攤位遊戲 | 小學生 | 10-100人 | 按學校需要 |
| B4.10 | 升級再造 - 耍「廢」我至叻 |
透過將物品回收升級再造，將「廢物」加以處理，發揮個人創意製作成獨一無二藝術品、玩意、擺設，甚至樂器，延長物品的生命，並加深學生對環保和循環改造的認識，學會珍惜現在所擁有的。 (可選擇：變紙為寶-再生紙工作坊 / 紮染工作坊 / 琉璃得所-海玻璃工作坊) |
工作坊 | 小學生 | 10-60人 | 1節 (1.5-3小時) |
| B4.11 | 升中活動 |
1. 升中有你 2. 面試工作坊 3. 升中適應 |
工作坊 | 小六學生 | 20-50人 | 1-3節 (每節1-4小時) |
| C4 | 社會工作部 學生成長及輔導服務 （請致電27149254或電郵[email protected]與社工黎姑娘或陳姑娘聯絡） | |||||
| C4.1 | 「誰是真兇」反欺凌活動 |
1. 讓學生認識欺凌事件對人的影響 2. 調較欺凌者、被欺凌者及旁觀者對事件應有的態度 |
偵探查案活動+小組討論 | 小三或以上 | 全班/全級 | 1節(2hr) |
| C4.2 | 「同您」友善校園活動 | 1. 推動學生於校園內以正面方式與友伴相處 | 偵探查案活動+小組討論 | 高小學生 | 全班/全級 | 1節(2hr) |
| C4.3 | 「查找真相」推廣精神健康活動 |
1. 提高學生精神健康意識； 2. 讓學生了解生活中會造成精神壓力的事件或因素 |
偵探查案活動+小組討論 | 高小學生 | 全班/全級 | 1節(2hr) |
| C4.4 | 中華文化探險隊 |
1. 提升學生對語文學習的樂趣； 2. 提升綜合資料及推理能力 3. 促進團隊合作及商議能力 |
偵探查案+語文挑戰活動 | 小三至小六學生 | 全班/全級 | 1節(2hr) |
| C4.5 | 中華文化日攤位 | 提升學生對中華文化之興趣及認識 | 攤位 | 小學生 | 全班/全級 | 每級1節 (每節40min) |
| C4.6 | 「SOUL醒‧生命 – 人生歷程體驗遊戲」 生命教育工作坊 |
1. 讓學生體會人生各階段歷程，反思個人生命價值取向 2. 促進學生自我認識及彼此分享 3. 小組內建立正面價值觀 *每組將獲贈由精神健康咨詢委員會撥款支持、由本會獨家設計及製作之桌遊套裝壹套，可於校內延續課程成效。 |
桌上遊戲+分享討論 | 高小學生 | 每組最多8人 | 1節(2hr) |
| C4.7 | 舒壓藝術體驗工作坊 |
1. 認識及體驗其中1種舒壓藝術 2. 體會舒壓藝術帶來的身心放鬆 [舒壓藝術選擇：酒精墨水、流體畫、和諧粉彩、擴香石、滴膠、紥染、彩虹繩作、刮畫、毛筆/硬筆書法等] |
藝術體驗工作坊 | 高小學生 | 每班最多20人 | 1節(1hr) *每節只能選擇1項藝術 |
| C4.8 | 「鬆一鬆」壓力管理工作坊 |
1. 認識「壓力」與情緒 2. 學習管理壓力 3. 學習「心靈內省」舒壓法 |
工作坊 | 小學生 | 最多40人 | 1節(1.5hr) |
| C4.9 | 「探險時間」戶外定向 |
1. 挑戰邏輯力及分析力 2. 促進團隊合作、協商、解難能力 |
半日/全天戶外活動 | 高小 | 12-40人 | 半日: 3hr 全日: 6hr. |
| C4.10 | 「探險時間」校園團隊建立 |
1. 挑戰邏輯力及分析力 2. 促進團隊合作、協商、解難能力 |
校內查案活動 | 小三至小六學生 | 20-120人 | 1節(1.5-2hr) |
| C4.11 | 「共創‧共融」 Circle painting |
1. 共創藝術；加強彼此認識、溝通 2. 體會及學習「共融」 |
共創藝術工作坊 | 高小學生 | 最多20人 | 1節(2hr) |
| C4.12 | 「互動‧和諧」 Draw All You Can |
1. 共創藝術 2. 從互動中建立團隊及創建和諧氛圍 |
共創藝術工作坊 | 高小學生 | 最多20人 | 1節(2hr) |
| C4.13 | 「定向追蹤」團隊建立 | 促進團隊合作、溝通及解難能力 | 定向活動 | 高小學生 | 12-120人 | 半天(3hr) |
| C4.14 | 「快快聽‧慢慢說」 溝通技巧工作坊 |
1. 認識溝通重要元素 2. 學習及體驗溝通重要元素及技巧 |
工作坊 | 小學生 | 12-40人 | 1節(2hr) |
| C4.15 | 「兩代互動對談」 體驗活動 |
1. 青少年及家長分別體會對方角色難處 2. 學習使用「心靈內省」(安靜內省)練習進行溝通，開啟兩代坦誠分享空間 |
體驗式親子活動 | 高小學生及其家長 | 最少20對親子 | 1節(3hr) |
| C4.16 | 「五種愛的語言」 體驗工作坊 |
1. 認識及體驗「五種愛的語言」表達方式 2. 推動向家人表達愛 |
短講+體驗活動 | 小學生 | 最少15人 | 1節(1.5hr) |
| C4.17 | 「SOUL醒」與自我覺察 |
1. 提升個人身體覺察； 2. 促進學習及生活的自醒狀態 |
工作坊 | 小學生 | 每組6-12人 | 3-4節 (1.25小時) |
| C4.18 | 「友你‧友我」社交行為 管理工作坊 |
1. 強化抑制衝動、溝通協商及衝突處理能力； 2. 提升個人正面社交行為 |
工作坊 | 小學生 | 每組6-12人 | 4-6節 (1.5小時) |
| C4.19 | 「EQ達人」情緒管理 工作坊 |
1. 提升個人抑制衝動、覺察力等： 2. 促進情緒調控能力 |
工作坊 | 小學生 | 每組6-12人 | 4-6節 (1.5小時) |
| C4.20 | 「好管家」計劃、組織 與執行工作坊 |
強化個人在物品組織、概念組織、工作計劃與 時間管理方面的能力 |
工作坊 | 小學生 | 每組6-12人 | 3-4節 (1.25小時) |
| C4.21 | 「007任務執行師」工作坊 |
1. 強化個人專注力運用、記憶運用、自我檢視、展開任務及堅持、工作適應等五大執行功能； 2. 促進學生完成課業內外任務的能力 |
工作坊 | 小學生 | 每組6-12人 | 4-6節 (1.5小時) |
| C4.22 | 「自我潛能與生涯規劃」 工作坊 |
1. 透過桌遊跟學生檢視人生歷程； 2. 協助個人發掘個人潛能 |
工作坊+桌上遊戲 | 小學生 | 每組6-12人 | 4-6節 (1.5小時) |
| C4.23 | 義工服務訓練及體驗 |
1. 裝備成為探訪義工 2. 學習體會服務受眾需要 3. 義工探訪活動 |
工作坊+探訪 | 小學生 | 最少15人(最少1位老師帶隊) | 工作坊: 1hr 探訪: 1hr |
| 小學（老師活動） | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 活動項目 | 內容 | 形式 | 對象 | 人數 | 節數 (需時) |
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| A5 | 臻訓中心（請致電27130333或電郵[email protected]與張慧琳小姐聯絡） | |||||
| A5.1 | 正向教師發展日營 | 藉着以正向教育的六大支柱（人生意義、全情投入、人際關係、正向情緒、正面成就及身心健康）為基礎的歷奇活動，加強教職員彼此間關係、減輕壓力及增加正能量。 | 高空繩網、馬灣定向、團隊紮作工程、歷奇挑戰活動。 | 教師/教師團隊 | 20-100人 | 2節 (6小時) |
| A5.2 | 減壓放鬆重新得力教師退修活動 | 在投入創作的過程中，體會專注達致平靜心情，從而抒解壓力，改善工作過勞問題，發掘自我優勢及重拾工作初衷。 | 木工製作、圓圈繪畫(Circle Painting)、和諧粉彩。 | 教師/教師團隊 | 20-40人 | 1節 (3小時) |
| B5 | 臻品中心（請致電27132711或電郵[email protected]與服務發展經理朱姑娘聯絡） | |||||
| B5.1 | 精神健康活動 | 協助有精神健康困擾的學生適應校園生活，認識自毀行為；識別、支援有需要的學生 | 精神健康講座 | 教師 | 30-50人 | 1節 (1-2小時) |
| B5.2 | 中華文化活動 |
中華文化源遠流長、博大精深，蘊含著不同的知識、傳統與價值。透過不同的中華文化活動，提升學生對中華文化之認識、期望可傳承及弘揚中華民族優秀的傳統文化。 (可選擇：雜耍 / 書法班 / 押花 / 中國繩結) |
工作坊 | 教師 | 10-30人 | 1節 (1-1.5小時) *每節只能選擇1項 |
| C5 | 社會工作部 學生成長及輔導服務 （請致電27149254或電郵[email protected]與社工黎姑娘或陳姑娘聯絡） | |||||
| C5.1 | 「SOUL醒‧生命 – 人生歷程體驗遊戲」 導師培訓工作坊 |
1. 讓老師裝備帶領體驗遊戲的心法、技巧及注意事項 2. 反思個人生命價值取向 *使用此服務之學校將按參與人數比例獲贈由精神健康咨詢委員會撥款支持、由本會獨家設計及製作之桌遊套裝乙套，可於校內延續課程成效。 |
體驗+培訓工作坊 | 教師 | 15-60人 | 1節(2hr) |
| C5.2 | 舒壓藝術體驗工作坊 |
1. 認識及體驗其中1種舒壓藝術 2. 體會舒壓藝術帶來的身心放鬆 [舒壓藝術選擇：酒精墨水、流體畫、和諧粉彩、擴香石、滴膠、紥染、彩虹繩作、刮畫、毛筆/硬筆書法等] |
藝術體驗工作坊 | 教師 | 每班最多20人 | 1節(1hr) *每節只能選擇1項藝術 |
| C5.3 | 「心靈內省」 壓力管理工作坊 |
1. 認識「壓力」與情緒 2. 學習有效管理壓力 3. 體會「心靈內省」舒壓法 |
工作坊 | 教師 | 最多40人 | 1節(1.5hr) |
| C5.4 | 「共創‧共融」 Circle painting |
1. 共創藝術；加強彼此認識、溝通 2. 體會及學習「共融」 |
共創藝術工作坊 | 教師團隊 | 最多20人 | 1節(2hr) |
| C5.5 | 溝通技巧工作坊 |
1. 認識溝通重要元素 2. 學習及體驗溝通重要技巧 |
工作坊 | 教師/教師團隊 | 最多40人 | 1節(2hr) |
| C5.6 | 「偵探體驗主題活動」 教學工作坊 |
1. 認識「偵探體驗主題活動」教學的理念與操作 2. 促進團隊溝通、解難合作 |
查案活動 | 教師 | 12-60人 | 1節(1.5-2hr) |
| C5.7 | 團隊體驗活動工作坊 |
1. 透過歷奇體驗、解難合作建立團隊 2. 分享遊戲/體驗學習的特色 |
團隊歷奇活動 | 教師團隊 | 12-60人 | 1節(1.5-2hr) |
| C5.8 | 團隊藝術體驗工作坊 |
1. 促進團隊溝通、交流 2. 體驗藝術表達媒介的應用性 [團隊藝術選擇：Circle Painting, Draw All You Can等] |
藝術體驗工作坊 | 教師團隊 | 最多30人 | 1節(2hr) |
| C5.9 | MBTI‧團隊建立工作坊 |
1. 介紹MBTI 2. 透過體驗活動，了解個人及團隊中不同性格者的特質 3. 學習與不同特質隊員之相處之道 |
工作坊 (參加者需要先完成MBTI test) |
教師/教師團隊 | 最多20人 | 1節(2hr) |
| C5.10 | 團隊退修/教會退修 |
1. 透過「心靈內省」，(在主內)安靜得力 2. 透過夜行/獨處，反思(信仰)生命主題 |
日營/黃昏營 | 教師團隊/教師/信徒教師 | 12-40人 | 4-6hr. |
| 小學（親子或家長活動） | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 活動項目 | 內容 | 形式 | 對象 | 人數 | 節數 (需時) |
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| A6 | 臻訓中心（請致電27130333或電郵[email protected]與張慧琳小姐聯絡） | |||||
| A6.1 | 親子同行大歷險 | 透過一起面對挑戰和分享喜悅，促進親子之間的連結，加深彼此情感，增強雙方的信任和理解。 | 親子兒童繩網、親子炮製障礙賽、黑暗中同行，以增進關係的精選親子遊戲。 | 親子組合 | 20-120人 | 1-2節 (3-6小時) |
| A6.2 | 笨爸爸工房 | 透過親子合力製作木工，促進親子之間的連結，培養孩子的創造力和技能，同時創造寶貴的家庭回憶和作品，有助於傳遞正面家庭價值觀 | 小板凳、小汽車、家庭拼圖鎖匙扣、投石器等等。 | 親子組合 | 12-40人 | 1節 (3-4小時) |
| A6.3 | 正向減壓輕鬆玩 |
讓家長能在馬灣的靜謐環境中，選擇以下的體驗元素： 1) 輕鬆歷奇 2) 木工製作 3) 和諧粉彩 4) 瑜珈體驗 5) 瑜珈體驗 讓家長能身心靈層面建立正面情緒，紓緩壓力，提升親子溝通技巧，感受到快樂與滿足。 |
選擇以下其中兩項的體驗元素： 1) 輕鬆歷奇 2) 木工製作 3) 和諧粉彩 4) 瑜珈體驗 5) 瑜珈體驗 |
家長 | 25-50人 | 1節 (3-4小時) |
| B6 | 臻品中心（請致電27132711或電郵[email protected]與服務發展經理朱姑娘聯絡） | |||||
| B6.1 | 中華文化活動 |
中華文化源遠流長、博大精深，蘊含著不同的知識、傳統與價值。透過不同的中華文化活動，提升學生對中華文化之認識、期望可傳承及弘揚中華民族優秀的傳統文化。 (可選擇：書法班 / 押花 / 中國繩結) |
工作坊 | 親子組合 | 10-30人 | 1節 (1-1.5小時) *每節只能選擇1項 |
| B6.2 | 精神健康活動 |
1. Chill 放鬆同樂日 2. 積極加油日 3. 甜入心工作坊 |
到校的攤位遊戲 / 工作坊 / 講座 | 親子組合 | 10-150人 | 按學校需要 |
| B6.3 | 社區體驗活動 |
憐憫與關懷不能流於知識層面；聖經中好撒瑪利亞人故事，教導我們要「看見」、「動慈心」及以「行動」回應需要。因此，我們帶領少年人走進社區，看見別人的困苦及需要，將憐憫與關懷化為「行動」實踐，才能培育出良好品格。 (可選擇：執紙皮換菠蘿包 / 探訪基層/劏房戶家庭 ) |
戶外活動 / 工作坊 | 高小學生親子組合 | 10-50人 | 1節 (1.5-4小時) |
| B6.4 | 升級再造 - 耍「廢」我至叻 |
運用日常剩餘的廢紙，轉化成新的再生紙，賦予它新生命，完成品可作書籤、明信片或心意卡用途。 運用天然材料，以對環境無害的方式調製染料，讓參加者運用創意製作出獨一無二的布藝品。 |
工作坊 | 小三至小六學生親子組合 | 10-50人 | 1節 (1.5-3小時) |
| B6.5 | 升中活動 |
1. 與將要升中學的學生進行工作坊，以小組討論形式探討升學所面對的問題，協助他們釋放不同的壓力 2. 教導升中面試所需的技巧，並與學生進行模擬面試，提升學生自信 |
工作坊 | 小六 | 10-120人 | 1節 (1.5-4小時) |
| C6 | 社會工作部 學生成長及輔導服務 （請致電27149254或電郵[email protected]與社工黎姑娘或陳姑娘聯絡） | |||||
| C6.1 | 「兩代互動對談」體驗活動 |
1. 青少年及家長分別體會對方角色難處 2. 學習使用「心靈內省」(安靜內省)練習進行溝通，開啟兩代坦誠分享空間 |
體驗式親子活動 | 高小學生 及其家長 |
最少15對親子 | 1節(3hr) |
| C6.2 | 「SOUL醒‧生命 – 人生歷程體驗遊戲」 家長/親子工作坊 |
1. 讓家長學習帶領體驗遊戲的心法、技巧及注意事項 2. 反思個人生命價值取向 *使用此服務可按參與人數比例獲贈由精神健康咨詢委員會撥款支持、由本會獨家設計及製作之桌遊套裝乙套，延續課程成效。 |
體驗+培訓工作坊 | 小三或以上兒童家長/親子 | 最多30人 | 1節(2hr) |
| C6.3 | 「五種愛的語言」 家長/親子體驗工作坊 |
1. 認識及體驗「五種愛的語言」表達方式 2. 推動親子之間更多表達愛 |
短講+體驗活動 | 家長/親子組合 | 最少15人/15對親子 | 1節(1.5hr) |
| C6.4 | P 牌父母@小學： 了解父母親子管教角色 |
1. 認識兒童發展需要 2. 掌握親子管教取向重點 |
講座 | 家長 | 最少15人 | 1節(1hr) |
| C6.5 | 認識青少年特質工作坊 |
1. 認識青少年特質 2. 掌握青少年相處心態及技巧 |
工作坊 | 高小家長 | 15-60人 | 1節(2hr) |
| C6.6 | 愛你‧管你﹕ 培養獨立自信Z世代 |
1. 認識Z世代特質 2. 講解「訂立界線」與孩子建立「獨立」與「自信」的關係 |
講座 | 家長 | 最少15人 | 1節(1.5hr) |
| C6.7 | 靜觀教養： 正念父母，正向孩子 |
1. 認識及經驗「靜觀教養」歷程； 2. 建立家庭為本的「靜觀教養」模式 (課程包括靜觀藝術體驗) |
工作坊 | 家長 | 最多30人 | 4節 (每節2hr) |
| C6.8 | 「有『型』家長」 親子相處 |
1. 認識薩提爾模式(Satir Model)的五種溝通姿態 2. 辨別家長自己及子女之溝通型格 3. 掌握增強親子溝通關係的方式 |
工作坊 | 家長 | 最多40人 | 1節(2hr) |
| C6.9 | 「追本溯源」尋找教養起點 |
1. 認識原生家庭與教養模式關係 2. 透過「尋本練習」，發現個人教養方式的起源，同時尋找更理想的教養模式 |
工作坊 | 家長 | 最多20人 | 1節(2hr) |
| C6.10 | 「聽聽彼此心底話」 溝通技巧工作坊 |
1. 認識聆聽於溝通過程中的重要 2. 體驗「靜觀聆聽」的溝通技巧 |
工作坊 | 家長 | 15-40人 | 1節(2hr) |
| C6.11 | 「查找真相」推廣精神健康活動 |
1. 透過「偵探角色體驗活動」，讓家長體會現今青少年面對的壓力 2. 探討家長支援青少年應對壓力的角色及方法 |
活動 | 家長 | 最多40人 | 1節(2hr) |
| C6.12 | 「誰是真兇」認識反欺凌 |
1. 透過「偵探角色體驗活動」，讓家長體會欺凌事件對青少年的影響 2. 探討家長在孩子面對欺凌事件時的角色及應對方法；並如何與學校合作，促進學生健康成長及建立校園關愛文化 |
活動 | 家長 | 最多40人 | 1節(2hr) |
| C6.13 | 特別的愛‧給特別的您 |
1. 認識各種特殊需要青少年的特質及發展需要 (視乎對象需要) 或 2. 針對特定特殊需要組群(ADHD/ ASD/SpLD)講解支援策略 |
工作坊 | 家長 | 最少12人 | 3-4節 (每節1.5小時) |
| C6.14 | 舒壓藝術體驗工作坊 |
1. 認識及體驗其中1種舒壓藝術 2. 體會舒壓藝術帶來的身心放鬆 [*舒壓藝術選擇：酒精墨水、流體畫、和諧粉彩、擴香石、滴膠、紥染、彩虹繩作、刮畫、毛筆/硬筆書法等] |
藝術體驗工作坊 | 家長 | 每班最多20人 | 1節(1hr) *每節只能選擇1項藝術 |
| C6.15 | 「共創‧共融」 Circle painting |
1. 共創藝術；加強彼此認識、溝通 2. 體會及學習「共融」 |
共創藝術工作坊 | 家長 | 最多20人 | 1節(2hr) |
| C6.16 | 親職壓力管理工作坊 |
1. 認識「壓力」與情緒 2. 學習有效管理壓力方法 3. 體會「心靈內省」舒壓法 |
工作坊 | 家長 | 15-60人 | 1節(1.5hr) |
| C6.17 | 團隊體驗活動工作坊 |
1. 透過歷奇體驗、解難合作，推動團隊建立 2. 分享遊戲/體驗學習的特色 |
團隊歷奇活動 | 家長/ 家教會團隊 |
12-60人 | 1節(1.5-2hr) |
| C6.18 | MBTI‧親子攻略 |
1. 介紹MBTI(16型人格)性格測試 2. 透過體驗活動，了解個人性格特質及在親子關係中如何展現相應特質 3. 學習按彼此特質相處 |
工作坊 (參加者需要先完成MBTI test) |
家長 | 最多20人 | 1節(2hr) |
| C6.19 | 團隊退修/教會退修 |
1. 透過「心靈內省」，(在主內)安靜得力 2. 透過夜行/獨處，反思(信仰)生命主題 |
日營/黃昏營 | 家長/信徒家長 | 12-40人 | 4-6hr. |
| C6.20 | 義工服務訓練及體驗 |
1. 裝備成為探訪義工 2. 學習體會服務受眾需要 3. 義工探訪活動 |
工作坊+探訪 | 家長/親子組合 | 最少12人/ 12對親子 |
工作坊: 1hr 探訪: 1hr |
